En esta sección aparecen contenidos relacionados con la presencia de DIRECMUR en los medios de comunicación y en los ORGANISMOS OFICIALES DE LA REGIÓN DE MURCIA.
consecuencias y repercusiones del covid-19 en el final del curso escolar
Innovaedum pone el broche de oro a un curso plagado de exitosas iniciativas
¡Clic en la imagen para acceder a la noticia publicada en el diario La Opinión de la Región de Murcia!
MOVIMIENTO ELABORACIÓN DE EPI, MOVIMIENTO SOLIDARIO DE DIRECMUR/INNOVAEDUM
Entrevista a don Rubén Escavy Escavy, presidente de Direcmur/Innovaedum, en POPULAR TV en relación al movimiento solidario de elaboración de EPI para nuestros sanitarios.
TELEVISIÓN TV
JORNADAS PARA EL PROFESORADO DE INNOVAEDUM
JORNADA PREVIA INNOVAEDUM
INNOVAEDUM SE HACE MAYOR
CENA BENÉFICA DIRECMUR
JORNADAS INNOVAEDUM
EDUCARM
PRESENTACIÓN DE INNOVAEDUM IV EN POPULAR TV
NUEVOS CENTROS SE SUMAN AL MOVIMIENTO POR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
nace la red de centros innovadores de la región de murcia
CONCURSO "8 PIEZAS, 8 PREMIOS"
PERROS "LECTORES" COMO TERAPIA EN LAS AULAS DE PRIMARIA
La Comunidad promueve la 'entrada' de canes en los centros educativos en programas como el que desarrolla el colegio de Cobatillas con niños de educación especialFUENSANTA CARRERESMurciaSábado, 14 abril 2018, 03:33
La Comunidad promueve la 'entrada' de canes en los centros educativos en programas como el que desarrolla el colegio de Cobatillas con niños de educación especialFUENSANTA CARRERESMurciaSábado, 14 abril 2018, 03:33Cuando sus compañeros de primer curso de Primaria del colegio público Virgen de la Vega de Cobatillas empezaban a leer a coro silabeando, Julia perdía la mirada en el libro y sellaba los labios. Hoy participa, levanta la mano como voluntaria y ha empezado a disfrutar de la lectura de los cuentos de la gata 'Lola'. El prodigio lo ha obrado 'Pani', un pastor belga mestizo adiestrado en Estados Unidos para participar en terapias educativas con niños con necesidades especiales.
Una vez por semana, la niña coge su manta roja cuando escucha el sonido de las patas de 'Pani' surcando el pasillo de su colegio. Recopila sus cuentos bajo el brazo y, acompañada por la terapeuta del programa Perros y Letras, Ana Molina, se sienta en otra aula junto a 'Pani' y le lee el cuento al animal. La niña de seis años escribe dulcemente las letras que reconoce en el libro en el lomo del perro, le cuenta la historia, se convierte en protagonista de su aprendizaje y refuerza su seguridad y autoestima con la reconfortante sensación de no sentirse juzgada, de percibir que el perro le escucha, le atiende y le entiende. 'Pani', tumbado plácidamente junto a la niña, parece hasta entender el cuento. Y, lo más importante, aunque los niños se atranquen y equivoquen, no se ríe ni impacienta, no pasa nada. Una forma de comprensión y aceptación callada que se torna en seguridad y concentración.
Julia (el nombre no es real) y otros seis escolares del centro público de Cobatillas participan en un programa pedagógico de la entidad nacional Perros y Letras, que trabaja con niños con diferentes necesidades y objetivos para mejorar sus habilidades de lectoescritura. A la directora del centro e impulsora del innovador plan, Adelia Gálvez, no le quedan dudas de su efectividad. «Las sesiones duran unos 20 minutos semanales y están dirigidas a mejorar en los niños su comprensión lectora, la vocalización, atención, concentración, autoestima, seguridad, la relación con iguales. El niño se siente cómodo porque no es juzgado, percibe que lee al perro, que le escucha, se esfuerza en hacerlo bien. Se establece un vínculo, los niños se sientan y acarician al can, se sienten tranquilos y disfrutan mucho». Los avances se hacen evidentes también en el aula con sus compañeros. La seguridad y el 'chute' extra de autoestima al haber vencido el miedo a la lectura se traduce pronto en la actitud del niño en su clase ordinaria: participa más y disfruta de sus nuevas habilidades con la lectura. «Es emocionante ver la evolución, que sería imposible en un aula convencional», cuenta entusiasmada Gálvez, también maestra y pedagoga.
El programa Perros y Letras, que está siendo evaluado por la Universidad Complutense de Madrid, llegará el próximo curso a más colegios murcianos, dentro de un plan más ambicioso con el que la Consejería de Educación quiere introducir a los perros en las aulas de Primaria y Secundaria para exprimir su potencial pedagógico. Los colegios de Primaria interesados podrán sumarse a la terapia con canes que ofrece la entidad Perros y Letras, a la que ya se ha sumado este mismo curso otro colegio de Jumilla. La terapia está especialmente indicada para niños con necesidades educativas especiales, y también se utiliza con escolares especialmente tímidos o con dificultades para relacionarse con sus compañeros.
Con los chavales de Secundaria y Bachillerato, Educación pondrá en marcha programas para fomentar el compromiso contra el maltrato animal y en favor de su bienestar. Entre otras acciones, se les dará a conocer la labor de los perros policía y perros bombero para que «respeten el trabajo de los animales con consideración y cariño».
Los centros de Secundaria podrán desarrollar también planes para reducir la desmotivación y las conductas disruptivas en el aula como el que desarrollan, en colaboración con la entidad Teranimalia, en el instituto Azorín de Yecla, que imparte un plan de educación asistida con animales para los alumnos de educación compensatoria, de FP Básica y los del aula abierta, que interactúan con perros en clase «para fomentar la empatía, la convivencia y la integración de los alumnos».
Un paso más en la atención individualizadaLas puertas de colegios e institutos estarán abiertas de par en par a los perros para actividades pedagógicas desde el próximo curso, cuando la Consejería de Educación pretende extender en todos los centros interesados programas similares a los que se desarrollan ya en Yecla y Cobatillas. «El objetivo es dar un paso más en la calidad de la educación, poner en marcha iniciativas que nos ayuden a impulsar el éxito escolar. Para ello, estamos reforzando la atención individualizada del alumno y, a partir del próximo curso, seguiremos en esta línea con proyectos como este, formando a las próximas generaciones de manera integral», insistió ayer el presidente de la Comunidad, Fernando López Miras, durante su visita al colegio de Cobatillas para conocer de primera mano el plan de fomento de la lectura.
La Comunidad promueve la 'entrada' de canes en los centros educativos en programas como el que desarrolla el colegio de Cobatillas con niños de educación especialFUENSANTA CARRERESMurciaSábado, 14 abril 2018, 03:33Cuando sus compañeros de primer curso de Primaria del colegio público Virgen de la Vega de Cobatillas empezaban a leer a coro silabeando, Julia perdía la mirada en el libro y sellaba los labios. Hoy participa, levanta la mano como voluntaria y ha empezado a disfrutar de la lectura de los cuentos de la gata 'Lola'. El prodigio lo ha obrado 'Pani', un pastor belga mestizo adiestrado en Estados Unidos para participar en terapias educativas con niños con necesidades especiales.
Una vez por semana, la niña coge su manta roja cuando escucha el sonido de las patas de 'Pani' surcando el pasillo de su colegio. Recopila sus cuentos bajo el brazo y, acompañada por la terapeuta del programa Perros y Letras, Ana Molina, se sienta en otra aula junto a 'Pani' y le lee el cuento al animal. La niña de seis años escribe dulcemente las letras que reconoce en el libro en el lomo del perro, le cuenta la historia, se convierte en protagonista de su aprendizaje y refuerza su seguridad y autoestima con la reconfortante sensación de no sentirse juzgada, de percibir que el perro le escucha, le atiende y le entiende. 'Pani', tumbado plácidamente junto a la niña, parece hasta entender el cuento. Y, lo más importante, aunque los niños se atranquen y equivoquen, no se ríe ni impacienta, no pasa nada. Una forma de comprensión y aceptación callada que se torna en seguridad y concentración.
Julia (el nombre no es real) y otros seis escolares del centro público de Cobatillas participan en un programa pedagógico de la entidad nacional Perros y Letras, que trabaja con niños con diferentes necesidades y objetivos para mejorar sus habilidades de lectoescritura. A la directora del centro e impulsora del innovador plan, Adelia Gálvez, no le quedan dudas de su efectividad. «Las sesiones duran unos 20 minutos semanales y están dirigidas a mejorar en los niños su comprensión lectora, la vocalización, atención, concentración, autoestima, seguridad, la relación con iguales. El niño se siente cómodo porque no es juzgado, percibe que lee al perro, que le escucha, se esfuerza en hacerlo bien. Se establece un vínculo, los niños se sientan y acarician al can, se sienten tranquilos y disfrutan mucho». Los avances se hacen evidentes también en el aula con sus compañeros. La seguridad y el 'chute' extra de autoestima al haber vencido el miedo a la lectura se traduce pronto en la actitud del niño en su clase ordinaria: participa más y disfruta de sus nuevas habilidades con la lectura. «Es emocionante ver la evolución, que sería imposible en un aula convencional», cuenta entusiasmada Gálvez, también maestra y pedagoga.
El programa Perros y Letras, que está siendo evaluado por la Universidad Complutense de Madrid, llegará el próximo curso a más colegios murcianos, dentro de un plan más ambicioso con el que la Consejería de Educación quiere introducir a los perros en las aulas de Primaria y Secundaria para exprimir su potencial pedagógico. Los colegios de Primaria interesados podrán sumarse a la terapia con canes que ofrece la entidad Perros y Letras, a la que ya se ha sumado este mismo curso otro colegio de Jumilla. La terapia está especialmente indicada para niños con necesidades educativas especiales, y también se utiliza con escolares especialmente tímidos o con dificultades para relacionarse con sus compañeros.
Con los chavales de Secundaria y Bachillerato, Educación pondrá en marcha programas para fomentar el compromiso contra el maltrato animal y en favor de su bienestar. Entre otras acciones, se les dará a conocer la labor de los perros policía y perros bombero para que «respeten el trabajo de los animales con consideración y cariño».
Los centros de Secundaria podrán desarrollar también planes para reducir la desmotivación y las conductas disruptivas en el aula como el que desarrollan, en colaboración con la entidad Teranimalia, en el instituto Azorín de Yecla, que imparte un plan de educación asistida con animales para los alumnos de educación compensatoria, de FP Básica y los del aula abierta, que interactúan con perros en clase «para fomentar la empatía, la convivencia y la integración de los alumnos».
Un paso más en la atención individualizadaLas puertas de colegios e institutos estarán abiertas de par en par a los perros para actividades pedagógicas desde el próximo curso, cuando la Consejería de Educación pretende extender en todos los centros interesados programas similares a los que se desarrollan ya en Yecla y Cobatillas. «El objetivo es dar un paso más en la calidad de la educación, poner en marcha iniciativas que nos ayuden a impulsar el éxito escolar. Para ello, estamos reforzando la atención individualizada del alumno y, a partir del próximo curso, seguiremos en esta línea con proyectos como este, formando a las próximas generaciones de manera integral», insistió ayer el presidente de la Comunidad, Fernando López Miras, durante su visita al colegio de Cobatillas para conocer de primera mano el plan de fomento de la lectura.
LOS DOCENTES SE PONEN AL DÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
Murcia acogió este viernes un encuentro que reunió a numerosos docentes, convocados por Anaya, Microsoft, Innova educación y Direcmur/ Innovaedum. En el acto se presentó el proyecto de innovación educativa que se va a llevar a cabo de la mano de Microsoft en los centros que quieren utilizar estas herramientas.
Por esta ocasión, los asistentes pudieron ser alumnos y probar en una situación de aula simulada las utilidades de Microsoft, así como ver la integración de los nuevos contenidos didácticos editoriales, en entornos tecnológicos.
Por esta ocasión, los asistentes pudieron ser alumnos y probar en una situación de aula simulada las utilidades de Microsoft, así como ver la integración de los nuevos contenidos didácticos editoriales, en entornos tecnológicos.
"MI PERIÓDICO DIGITAL" DE LA VERDAD
ÉXITO DE INNOVAEDUM 2018
Construyendo el pacto educativo
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La Unión de Directivos de Educación Infantil y Primaria del municipio de Murcia (Direcmur) considera que adelantar la educación sexual a los colegios es una medida algo prematura. Su presidente, Rubén Escavy, explica que, a su entender, los alumnos en esos cursos son aún «muy pequeños». Escavy considera que el caso de la niña de 11 años que dio a luz la pasada semana en Murcia es un «hecho puntual» y que no debe obligar a adoptar nuevas medidas.
Desde las filas de Direcmur explican que esta temática ya se toca en la asignatura de Ciencias Naturales y en la de Valores Cívicos y Sociales y abogan por «profundizar más» en lo que ya se está trabajando. Además, hacen hincapié en la necesidad de «concienciar más a las familias» para que la educación en esta materia cale realmente.
El presidente de la Asociación de Directivos de Centros Públicos de Secundaria de la Región (Ades), Raimundo de los Reyes, incide, por su parte, en la necesidad de reforzar los departamentos de orientación para abordar estas temáticas y que estos contenidos los ofrezca profesorado especialista.
Embarazos no deseados
A finales del pasado año, la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades agarró el testigo que le había arrojado Ciudadanos y puso en marcha una campaña de sensibilización para prevenir los embarazos no deseados entre los más jóvenes. La campaña incluye conferencias en institutos. «Con frecuencia muchas mujeres quedan embarazadas de un modo imprevisto, algunas de ellas son muy jóvenes, adolescentes, y la mayoría son estudiantes, de ahí la importancia de hablarles de la prevención, como parte importante de su formación», explicó la directora general de Familia y Políticas Sociales, Miriam Pérez.
El plan cuenta con 50.000 euros, procedentes de una enmienda de Ciudadanos a los presupuestos de 2017. Su diputado regional, Miguel Ángel López-Morell, considera que se trata de una dotación «insuficiente», pero se muestra convencido de que es necesario incidir en este sentido. «Hay que quitarse los prejuicios y hablarles desde bien pequeñitos, incluso desde Primaria», remarca. López-Morell hace hincapié en que Murcia está a la cabeza de España en cifras de embarazos no deseados entre adolescentes.
Desde las filas de Direcmur explican que esta temática ya se toca en la asignatura de Ciencias Naturales y en la de Valores Cívicos y Sociales y abogan por «profundizar más» en lo que ya se está trabajando. Además, hacen hincapié en la necesidad de «concienciar más a las familias» para que la educación en esta materia cale realmente.
El presidente de la Asociación de Directivos de Centros Públicos de Secundaria de la Región (Ades), Raimundo de los Reyes, incide, por su parte, en la necesidad de reforzar los departamentos de orientación para abordar estas temáticas y que estos contenidos los ofrezca profesorado especialista.
Embarazos no deseados
A finales del pasado año, la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades agarró el testigo que le había arrojado Ciudadanos y puso en marcha una campaña de sensibilización para prevenir los embarazos no deseados entre los más jóvenes. La campaña incluye conferencias en institutos. «Con frecuencia muchas mujeres quedan embarazadas de un modo imprevisto, algunas de ellas son muy jóvenes, adolescentes, y la mayoría son estudiantes, de ahí la importancia de hablarles de la prevención, como parte importante de su formación», explicó la directora general de Familia y Políticas Sociales, Miriam Pérez.
El plan cuenta con 50.000 euros, procedentes de una enmienda de Ciudadanos a los presupuestos de 2017. Su diputado regional, Miguel Ángel López-Morell, considera que se trata de una dotación «insuficiente», pero se muestra convencido de que es necesario incidir en este sentido. «Hay que quitarse los prejuicios y hablarles desde bien pequeñitos, incluso desde Primaria», remarca. López-Morell hace hincapié en que Murcia está a la cabeza de España en cifras de embarazos no deseados entre adolescentes.
reunión de direcmur con el concejal de educación del ayuntamiento de murcia
El concejal de Educación del Ayuntamiento de Murcia, D. Rafael Gómez Carrasco, ha mantenido un encuentro con miembros de la Junta Directiva de DIRECMUR, agrupación de Directivos del Municipio de Murcia, que desarrollan la función directiva en colegios públicos del municipio.
El objeto de la reunión ha sido comunicar que, siguiendo con las actuaciones dirigidas a mitigar los efectos del calor en los centros, con el fin de garantizar las condiciones para un mejor aprendizaje de los alumnos, se van a colocar entre 6 y 7 nuevas pérgolas en patios de colegios de nuestro municipio. Esto permitirá bajar la temperatura, lo que significará un entorno más agradable para maestros y alumnos, así como la eliminación de riesgos derivados de las altas temperaturas.
Del mismo modo, el Sr. Gómez Carrasco ha recordado que ya se iniciaron en el curso anterior actuaciones en este sentido, habiéndose colocado hasta 5 pérgolas en cinco centros.
Desde DIRECMUR animamos al Ayuntamiento y a la Concejalía a continuar mejorando las condiciones de los centros para un mejor desarrollo de las condiciones de enseñanza y aprendizaje.
El objeto de la reunión ha sido comunicar que, siguiendo con las actuaciones dirigidas a mitigar los efectos del calor en los centros, con el fin de garantizar las condiciones para un mejor aprendizaje de los alumnos, se van a colocar entre 6 y 7 nuevas pérgolas en patios de colegios de nuestro municipio. Esto permitirá bajar la temperatura, lo que significará un entorno más agradable para maestros y alumnos, así como la eliminación de riesgos derivados de las altas temperaturas.
Del mismo modo, el Sr. Gómez Carrasco ha recordado que ya se iniciaron en el curso anterior actuaciones en este sentido, habiéndose colocado hasta 5 pérgolas en cinco centros.
Desde DIRECMUR animamos al Ayuntamiento y a la Concejalía a continuar mejorando las condiciones de los centros para un mejor desarrollo de las condiciones de enseñanza y aprendizaje.
d. enrique ujaldón benítez, secretario general de la consejería de transparencia, participación y portavocía, recibe a direcmur
D. Enrique Ujaldón Benítez, Secretario General de la Consejería de Transparencia, Participación y Portavocía, ha recibido en su despacho a parte de la Junta Directiva de DIRECMUR (Unión de Directivos de docentes de colegios públicos de Educación Infantil y Primaria del Municipio de Murcia), con su presidente, Rubén Escavy, a la cabeza, con el fin de abrir debate con la asociación en aquellos aspectos relacionados con la educación en lo que se refiere a transparencia y participación.
Según comunica el presidente de DIRECMUR, el Secretario General ha mostrado el diseño de medidas de transparencia que afectarán a los centros educativos, ofreciendo colaboración en la concreción de las mismas con DIRECMUR, a través de reuniones periódicas para el desarrollo del Plan Gobierno Abierto y Transparente.
Del mismo modo, D. Enrique Ujaldón ha informado de que habrá un premio con dotación económica para los mejores centros en materia de transparencia. Direcmur solicita que en la comisión de selección de estos centros exista un representante designado por la Comisión Regional de Directores, órgano representativo a nivel autonómico de los centros docentes.
Finalmente, desde DIRECMUR, se ha señalado la necesidad de formación a los docentes en general, y a los Equipos Directivos en particular, sobre transparencia y participación, con el fin de implementar las medidas que se determinen de la forma que más beneficie a los centros y los ciudadanos al mismo tiempo. El Secretario General de Transparencia ha aceptado la sugerencia de buen grado y se ha comprometido a contactar con la Consejería de Educación para concretar el diseño de la citada formación.
Según comunica el presidente de DIRECMUR, el Secretario General ha mostrado el diseño de medidas de transparencia que afectarán a los centros educativos, ofreciendo colaboración en la concreción de las mismas con DIRECMUR, a través de reuniones periódicas para el desarrollo del Plan Gobierno Abierto y Transparente.
Del mismo modo, D. Enrique Ujaldón ha informado de que habrá un premio con dotación económica para los mejores centros en materia de transparencia. Direcmur solicita que en la comisión de selección de estos centros exista un representante designado por la Comisión Regional de Directores, órgano representativo a nivel autonómico de los centros docentes.
Finalmente, desde DIRECMUR, se ha señalado la necesidad de formación a los docentes en general, y a los Equipos Directivos en particular, sobre transparencia y participación, con el fin de implementar las medidas que se determinen de la forma que más beneficie a los centros y los ciudadanos al mismo tiempo. El Secretario General de Transparencia ha aceptado la sugerencia de buen grado y se ha comprometido a contactar con la Consejería de Educación para concretar el diseño de la citada formación.
La consejera de Educación, Juventud y Deportes se reúne con la Unión de Directivos de Educación Infantil y Primaria de MurciaLa consejera de Educación, Juventud y Deportes, Adela Martínez-Cachá, se reunió con el presidente de la Unión de Directivos de Educación Infantil y Primaria de Murcia (Direcmur), Rubén Escavy, para planificar vías de colaboración con esta nueva asociación “para seguir mejorando la calidad educativa en el municipio de Murcia”.
La asociación, integrada por personal responsable de dirección, de jefaturas de estudio y de secretaría, pretende facilitar la relación entre los centros de educativos y agrupar los proyectos de innovación y mejora que surgen en el seno de los claustros. De igual forma, se ha propuesto realizar un análisis conjunto de todas las propuestas de los colegios y servir de puente entre la Administración regional y los centros. Otro objetivo es organizar jornadas de innovación educativa dirigidas al profesorado, como la celebrada el año pasado, ‘Innovaedum’, que logró congregar a 650 maestros de toda la Región. Martínez-Cachá señaló que “el objetivo del Gobierno regional es trabajar de la mano con esta nueva asociación y contribuir a mejorar tanto el funcionamiento como la innovación educativa de los centros de Murcia”. DIRECMUR RECIBIDO EN EL AYUNTAMIENTO DE MURCIA POR EL ALCALDE JOSÉ BALLESTADIRECMUR EN LAS JORNADAS DEL PROYECTO AULA (PAULA)direcmur en la opinión de murciaDIRECMUR EN POPULAR TVDIRECMUR EN RADIO NACIONAL DE ESPAÑA (02/11/2017)DIRECMUR EN LA 7RM (02/11/2017)“Ser maestro y directivo es una vocación”
Luis Alcázar 02/11/2017 6:27 En el Matinal hemos hablado de Educación. Lo hemos hecho a propósito de la creación en Murcia de una asociación de directivos de colegios públicos del municipio. La componen directores, jefes de estudios y secretarios. Rubén Escavy, presidente de DIRECMUR, y Adelia Gálvez, vicepresidenta, han enumerado objetivos como la agilización de los trámites administrativos que los equipos directivos deben llevar a cabo, mejorar la potencia eléctrica de los centros o habilitar patios inclusivos y zonas de sombra. Durante la entrevista se han tratado temas como las nuevas tecnologías aplicadas a la educación de los alumnos o los conflictos que surgen en la convivencia. Finalmente, ambos han coincidido en que ser maestro es una vocación y en que ser directivo de un colegio público es también algo vocacional. |
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