EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN CENTROS
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AVE CÉSAR, LOS QUE VAN A “GAMIFICAR” TE SALUDAN
Actividad gamificada de Educación Infantil, para el nivel de 5 años, donde el mismísimo Julio César se pondrá en contacto con nosotros para encomendarnos una importante y arriesgada misión: recuperar los números romanos que han desaparecido por nuestra ciudad, para ello deberemos resolver la Gymkana Romana… ¿Lo conseguiremos?
Shaila Perán Miñano
CEIP Andrés García Soler
Lorca
Shaila Perán Miñano
CEIP Andrés García Soler
Lorca
"escape room" en el ceip josé castaño de murcia
Este proyecto comprende un trabajo ecléctico y multidisciplinar que integra el trabajo de diferentes competencias clave:
- Aprender a aprender
- Comunicación lingüística
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
- Competencia digital
Francisco Veas Iniesta
CEIP “Maestro José Castaño”
Murcia
premios al fomento de los buenos hábitos de consumo a través de los cuentos y la creatividad
El CEIP Los Molinos de Calasparra, segundo premio con su "Huelga poco común".
Consum premia al CEIP Los Molinos de Calasparra
Esta nueva edición, que se ha celebrado con motivo del Día Mundial del Consumidor, ha tenido una participación de más de 460 escolares de la Región.
Consum ha entregado los premios de la 13ª edición de su Concurso de Cuentos Ilustrados que tiene como objetivo fomentar los buenos hábitos de consumo a través de los cuentos y la creatividad. Bajo el lema “Exploradores de Alimentos, conoce las etiquetas y cómo interpretarlas”, esta edición, en la que participan centros escolares, CEE y Co de todas las CCAA en las que está implantada la Cooperativa, ha querido destacar la importancia del etiquetado de los productos de alimentación como instrumento para seleccionar, comparar y decidir los que son más convenientes a la hora de comprar y consumir.
En cuanto a los galardonados, el primer premio ha sido para el cuento “Exploradores de Alimentos” de los alumnos de 2º de ESO del Colegio Nuestra Señora de Monte Sión, de València. El segundo premio, para el cuento titulado “Huelga poco común” de los alumnos de 6º de primaria del CEIP Los Molinos de Calasparra, Murcia. Y el tercer premio para el cuento “Besora ecològic” que han presentado los alumnos de 4º de primaria de l’Escola Can Besora, de Mollet del Vallés, Barcelona. En esta edición se han presentado 1.524 trabajos, de 75 centros, con la participación de más de 2.000 alumnos.
Al acto de entrega han asistido el director general de Comercio y Consumo y Simplificación Administrativa de Murcia, Francisco Abril, y autoridades en materia de Consumo de todas las comunidades autónomas en las que Consum está presente, además del director de Relaciones Externas de Consum, Javier Quiles, que ha destacado el trabajo que se hace desde la Cooperativa por la formación del consumidor: “Apostamos por la formación como elemento fundamental para que consumidores de todas las edades y todas las capacidades puedan ejercer sus derechos y deberes de manera responsable, con el objetivo de conseguir una sociedad más sana y más justa”.
Además, en la categoría de Mención Espacial se ha premiado a los alumnos de 6º de primaria del Colegio Barriomar 74, de Murcia por el cuento “Etiquetalandia” y al Centro de Día Virgen de la Esperanza, de Yecla, por el cuento “Caos en el supermercado”.
Consum, como asociación de consumidores, tiene como objetivo promover los derechos de los consumidores de todas las edades y fomentar hábitos de vida sanos y saludables a través de su plan de acciones formativas e informativas. El Concurso de Cuentos Día Mundial del Consumidor de Consum es el recurso educativo con mayor trayectoria de toda la cooperativa. Un certamen en el que durante estas trece ediciones, han participado más de 32.000 escolares.
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Esta nueva edición, que se ha celebrado con motivo del Día Mundial del Consumidor, ha tenido una participación de más de 460 escolares de la Región.
Consum ha entregado los premios de la 13ª edición de su Concurso de Cuentos Ilustrados que tiene como objetivo fomentar los buenos hábitos de consumo a través de los cuentos y la creatividad. Bajo el lema “Exploradores de Alimentos, conoce las etiquetas y cómo interpretarlas”, esta edición, en la que participan centros escolares, CEE y Co de todas las CCAA en las que está implantada la Cooperativa, ha querido destacar la importancia del etiquetado de los productos de alimentación como instrumento para seleccionar, comparar y decidir los que son más convenientes a la hora de comprar y consumir.
En cuanto a los galardonados, el primer premio ha sido para el cuento “Exploradores de Alimentos” de los alumnos de 2º de ESO del Colegio Nuestra Señora de Monte Sión, de València. El segundo premio, para el cuento titulado “Huelga poco común” de los alumnos de 6º de primaria del CEIP Los Molinos de Calasparra, Murcia. Y el tercer premio para el cuento “Besora ecològic” que han presentado los alumnos de 4º de primaria de l’Escola Can Besora, de Mollet del Vallés, Barcelona. En esta edición se han presentado 1.524 trabajos, de 75 centros, con la participación de más de 2.000 alumnos.
Al acto de entrega han asistido el director general de Comercio y Consumo y Simplificación Administrativa de Murcia, Francisco Abril, y autoridades en materia de Consumo de todas las comunidades autónomas en las que Consum está presente, además del director de Relaciones Externas de Consum, Javier Quiles, que ha destacado el trabajo que se hace desde la Cooperativa por la formación del consumidor: “Apostamos por la formación como elemento fundamental para que consumidores de todas las edades y todas las capacidades puedan ejercer sus derechos y deberes de manera responsable, con el objetivo de conseguir una sociedad más sana y más justa”.
Además, en la categoría de Mención Espacial se ha premiado a los alumnos de 6º de primaria del Colegio Barriomar 74, de Murcia por el cuento “Etiquetalandia” y al Centro de Día Virgen de la Esperanza, de Yecla, por el cuento “Caos en el supermercado”.
Consum, como asociación de consumidores, tiene como objetivo promover los derechos de los consumidores de todas las edades y fomentar hábitos de vida sanos y saludables a través de su plan de acciones formativas e informativas. El Concurso de Cuentos Día Mundial del Consumidor de Consum es el recurso educativo con mayor trayectoria de toda la cooperativa. Un certamen en el que durante estas trece ediciones, han participado más de 32.000 escolares.
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PERROS "LECTORES" COMO TERAPIA EN LAS AULAS DE PRIMARIA
La Comunidad promueve la 'entrada' de canes en los centros educativos en programas como el que desarrolla el colegio de Cobatillas con niños de educación especial
FUENSANTA CARRERES Murcia Sábado, 14 abril 2018, 03:33
La Comunidad promueve la 'entrada' de canes en los centros educativos en programas como el que desarrolla el colegio de Cobatillas con niños de educación especialFUENSANTA CARRERES MurciaSábado, 14 abril 2018, 03:33Cuando sus compañeros de primer curso de Primaria del colegio público Virgen de la Vega de Cobatillas empezaban a leer a coro silabeando, Julia perdía la mirada en el libro y sellaba los labios. Hoy participa, levanta la mano como voluntaria y ha empezado a disfrutar de la lectura de los cuentos de la gata 'Lola'. El prodigio lo ha obrado 'Pani', un pastor belga mestizo adiestrado en Estados Unidos para participar en terapias educativas con niños con necesidades especiales.
Una vez por semana, la niña coge su manta roja cuando escucha el sonido de las patas de 'Pani' surcando el pasillo de su colegio. Recopila sus cuentos bajo el brazo y, acompañada por la terapeuta del programa Perros y Letras, Ana Molina, se sienta en otra aula junto a 'Pani' y le lee el cuento al animal. La niña de seis años escribe dulcemente las letras que reconoce en el libro en el lomo del perro, le cuenta la historia, se convierte en protagonista de su aprendizaje y refuerza su seguridad y autoestima con la reconfortante sensación de no sentirse juzgada, de percibir que el perro le escucha, le atiende y le entiende. 'Pani', tumbado plácidamente junto a la niña, parece hasta entender el cuento. Y, lo más importante, aunque los niños se atranquen y equivoquen, no se ríe ni impacienta, no pasa nada. Una forma de comprensión y aceptación callada que se torna en seguridad y concentración.
Julia (el nombre no es real) y otros seis escolares del centro público de Cobatillas participan en un programa pedagógico de la entidad nacional Perros y Letras, que trabaja con niños con diferentes necesidades y objetivos para mejorar sus habilidades de lectoescritura. A la directora del centro e impulsora del innovador plan, Adelia Gálvez, no le quedan dudas de su efectividad. «Las sesiones duran unos 20 minutos semanales y están dirigidas a mejorar en los niños su comprensión lectora, la vocalización, atención, concentración, autoestima, seguridad, la relación con iguales. El niño se siente cómodo porque no es juzgado, percibe que lee al perro, que le escucha, se esfuerza en hacerlo bien. Se establece un vínculo, los niños se sientan y acarician al can, se sienten tranquilos y disfrutan mucho». Los avances se hacen evidentes también en el aula con sus compañeros. La seguridad y el 'chute' extra de autoestima al haber vencido el miedo a la lectura se traduce pronto en la actitud del niño en su clase ordinaria: participa más y disfruta de sus nuevas habilidades con la lectura. «Es emocionante ver la evolución, que sería imposible en un aula convencional», cuenta entusiasmada Gálvez, también maestra y pedagoga.
El programa Perros y Letras, que está siendo evaluado por la Universidad Complutense de Madrid, llegará el próximo curso a más colegios murcianos, dentro de un plan más ambicioso con el que la Consejería de Educación quiere introducir a los perros en las aulas de Primaria y Secundaria para exprimir su potencial pedagógico. Los colegios de Primaria interesados podrán sumarse a la terapia con canes que ofrece la entidad Perros y Letras, a la que ya se ha sumado este mismo curso otro colegio de Jumilla. La terapia está especialmente indicada para niños con necesidades educativas especiales, y también se utiliza con escolares especialmente tímidos o con dificultades para relacionarse con sus compañeros.
Con los chavales de Secundaria y Bachillerato, Educación pondrá en marcha programas para fomentar el compromiso contra el maltrato animal y en favor de su bienestar. Entre otras acciones, se les dará a conocer la labor de los perros policía y perros bombero para que «respeten el trabajo de los animales con consideración y cariño».
Los centros de Secundaria podrán desarrollar también planes para reducir la desmotivación y las conductas disruptivas en el aula como el que desarrollan, en colaboración con la entidad Teranimalia, en el instituto Azorín de Yecla, que imparte un plan de educación asistida con animales para los alumnos de educación compensatoria, de FP Básica y los del aula abierta, que interactúan con perros en clase «para fomentar la empatía, la convivencia y la integración de los alumnos».
Un paso más en la atención individualizadaLas puertas de colegios e institutos estarán abiertas de par en par a los perros para actividades pedagógicas desde el próximo curso, cuando la Consejería de Educación pretende extender en todos los centros interesados programas similares a los que se desarrollan ya en Yecla y Cobatillas. «El objetivo es dar un paso más en la calidad de la educación, poner en marcha iniciativas que nos ayuden a impulsar el éxito escolar. Para ello, estamos reforzando la atención individualizada del alumno y, a partir del próximo curso, seguiremos en esta línea con proyectos como este, formando a las próximas generaciones de manera integral», insistió ayer el presidente de la Comunidad, Fernando López Miras, durante su visita al colegio de Cobatillas para conocer de primera mano el plan de fomento de la lectura.
CANAL 5 TELEVISIÓN EN EL CEIP NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE MURCIA
El CEIP Nuestra Señora del Carmen de Murcia está llevando a cabo un proyecto de televisión educativa, bajo el nombre de CANAL 5 TELEVISIÓN, que nace con el firme objetivo, entre otros, de dar visibilidad al trabajo que su alumnado realiza en el día a día. Es un proyecto ambicioso en el que conviven metodologías innovadoras relacionadas con las TIC y metodologías tradicionales. Este centro considera que la combinación de ambas líneas metodológicas puede ayudar a que su alumnado siga creciendo académicamente.
PROYECTO "EL TELEDIARIO"
Este proyecto, enmarcado en el área de Lengua Castellana y Literatura, parte de la idea de la existencia de gran cantidad de noticias negativas que recibimos constantemente a través de los medios de comunicación. El alumnado del grupo de 6º de Educación Primaria del CEIP “Maestro José Castaño” de Murcia ha creado sus propias noticias, con la esperanza de que, algún día, estas se hagan realidad.
La realización de este proyecto se fundamenta en distintas tareas, encaminadas principalmente a trabajar la competencia comunicativo lingüística y la competencia digital.
Francisco Veas Iniesta
CEIP “Maestro José Castaño”
Murcia
La realización de este proyecto se fundamenta en distintas tareas, encaminadas principalmente a trabajar la competencia comunicativo lingüística y la competencia digital.
Francisco Veas Iniesta
CEIP “Maestro José Castaño”
Murcia
PROYECTO EDUCACIÓN EMOCIONAL "MI AMIGO EL LOBO FEROZ"
Proyecto de Educación Emocional realizado con niños de Educación Infantil de 5 años. Aprenderán a identificar las emociones y saber expresarlas gracias a 9 cuentos en los que aparece el Lobo Feroz.
9 cuentos, 9 talleres, 9 emociones.
Aprendizaje Cooperativo, Realidad Aumentada, TIC´S, Aprendizaje Servicio.
Shaila Perán Miñano
CEIP Andrés García Soler
Lorca
PROYECTO DEL HUEVO AL POLLITO
Alumnado de 4º de Educación Primaria del CEIP Nuestra Señora del Carmen de Murcia lleva a cabo un proyecto de innovación basado en la investigación del proceso de incubación de huevos de gallina.
Han trabajado durante 6 semanas recogiendo información, planteando hipótesis y comprobándolas a lo largo de diferentes fases. ¡Experiencia muy gratificante, didáctica y enriquecedora!
Carmen y Silvia, tutoras de 4º de Educación Primaria.
CEIP Nuestra Señora del Carmen
Murcia
Han trabajado durante 6 semanas recogiendo información, planteando hipótesis y comprobándolas a lo largo de diferentes fases. ¡Experiencia muy gratificante, didáctica y enriquecedora!
Carmen y Silvia, tutoras de 4º de Educación Primaria.
CEIP Nuestra Señora del Carmen
Murcia